DEBATE SOBRE LAS TIC Y VIDEOJUEGOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

DEBATE SOBRE LOS VÍDEO-JUEGOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Tras haber visto el vídeo de redes " No me molestes mamá, estoy aprendiendo", entrevista que le hace Eduard Punset a Prensky, voy a exponer unas ideas claras sobre el vídeo y posteriormente me centraré en el debate que hicimos en clase.

1. Ideas principales del vídeo

• Las nuevas tecnologías serán buenas para el nuevo Sistema Educativo.
• Un Sistema Educativo tiene que ser un sistema para que los niños adquieran un buen trabajo. Para ello será necesario innovar y trabajar en equipo. Además de gestionar las emociones.

IMPLICACIÓN DEL ALUMNO

• Prensky dice que los ordenadores y los vídeo-juegos no son negativos para el niño.
• Los vídeo-juegos nos aportan felicidad, nos dotan de motivación, nos ayudan aprender sin darnos cuenta. Son interactivos y nos enseñan a cooperar con los demás.
• Dicen que las personas que estudiaron con video-juegos son mejores en sus negocios, porque te enseñan a asumir riesgos y todo se transmite en los profesionales.
• Permiten comunicarse unos con otros y adquirir nuevos valores.
• Los nativos digitales nacieron con todo tipo de tecnologías, lo que hace una verdadera distinción entre una persona que no ha tenido ninguna conexión con las nuevas tecnologías y aquellas que han nacido con ellas, ya que tendrán mayores dificultades.

Lo que podemos observar es que una clase en la que se utilicen las TIC, se puede prestar mayor atención a la diversidad, se da la creación de un nuevo Proyect Educativo para motivar al alumno.


2. Debate realizado en clase y opinión personal

En el debate, se expusieron toda serie de cuestiones relacionadas con esta entrevista, donde algunas personas si que estaban de acuerdo con la introducción de los vídeo-juegos a la vida cotidiana del niño, siempre y cuando éstos estuvieran adaptados a la edad del niño y tuvieran como finalidad algún tipo de aprendizaje educativo.

Ya que también se hablo de una serie de juegos como el WOW que pueden llegar a ser adictivos, porque te da una gran implicación en las diversas misiones que tienen que realizar.

Otros decían que existe un gran aprendizaje con los vídeo-juegos porque puedes incluso llegar a pensar las diversas estrategias que van a seguir, por eso en algunos casos los niños se sienten tan motivados que no prestan la determinada atención a los profesores porque no les aportan esa motivación que les ofrecen los vídeo-juegos.

Para concluir, yo pienso que los vídeo-juegos pueden llegar a ser de gran ayuda para los niños, siempre y cuando no se utilicen de manera completamente excesiva, sino que nos sirvan para que los niños se relacionen entre si, y lleguen a sentirse motivados y atraídos por lo que estan haciendo.

Finalmente aquí os dejo el vídeo de Eduard Punset a Prensky, para que vosotros mismos opineís.

http://www.youtube.com/watch?v=usRHveRfLgU

 Cristina =)

REFLEXIÓN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR DE CENTRO

¿QUÉ ES EL CONTEXTO ESCOLAR DE UN CENTRO EDUCATIVO? Reflexión.

 

Tras haber trabajado en clase, el tema de los diversos contextos escolares, propongo esta entrada en mi blog, para hacer una breve reflexión sobre lo que son los contextos escolares de un centro educativo, y también exponer una breve reflexión de lo que yo opino de ellos y en los aspectos más relevantes en los que nos hemos centrado en clase a la hora de exponer todos los contexto de cada colegio.

 

1. ¿Qué es el contexto escolar?

 

Cuando hablamos de contexto escolar nos estamos refiriendo a todo aquel entorno que rodea a la escuela, hay varios factores que se tienen que observar:

• localización de la comunidad
• nivel económico de los habitantes
• servicios con los que cuentan (luz, agua, transporte...)
• áreas verdes o recreativas...

Todo esto esta enfocado a como afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los niños dentro de la escuela.

Dentro del contexto escolar, también podemos introduccir las características de la escuela, estructura, infraestructura, profesores, programas inscritos, aulas de las que disponemos, número de alumnos....

Por último podemos incluir también dentro del contexto escolar, la relación alumno-alumno, profesor-alumno, es decir, todos los aspectos relevantes o enfocados a los niños que tenemos dentro del centro educativo, además de fijarnos en su forma de aprendizaje y sus propios intereses.


2. Aspectos a destacar en clase

Los aspectos que más se han tratado en clase, han sido a la localización de los centros, las aulas de las que disponían dichos centros, asi como los niveles económicos de las diversas poblaciones. Pero en otros casos, algunos grupos se han centrado demasiado en la historia de la población y la situación demográfica, no centrándose en lo que verdaderamente nos importa que son las condiciones del centro educativo.

Por ello no se veía con claridad cuáles eran los aspectos de mayor importancia que deben de aportarse dentro de un  contexto escolar, con los cuáles tenemos que tenerlos siempre presentes, porque serán las condiciones con las que contamos.

3. Opinión Personal

En mi opinión, la clase de los contextos escolares, nos ha servido de gran ayuda para centrarnos en los aspectos más relevantes que hacen referencia a la situación y ubicación de los centros, y las diversas características con las que contamos, un ejemplo de ello sería que si en el centro no contaramos con proyectores en las aulas no podríamos utilizar power point para dar la clase, eso lo podemos saber si nos fijamos en las caracteristicas del centro dentro de su contexto escolar.

Finalmente en este enlace, os aporto un pequeño esquema, del colegio que presentamos nosotros

Carmen Arias. Socuéllamos.
http://prezi.com/7p9ig1-yje-t/contexto-escolar/

RECENSIÓN DE UN VÍDEO SOBRE EL CAMBIO DE PARADIGMA EN EL S.E

KEN ROBINSON: "CHANGING PARADIGMS" (cambio de paradigmas)


En este vídeo Ken Robinson pretende reflejar los tres grandes cambios que se han producido a lo largo de la vida y en torno a que han ido girando.

En primer lugar nos cita que existen dos razones importantes para la reforma educativa que son:

• económica
• cultural: sentido de identidad, dando lugar a la GLOBALIZACIÓN.

El problema del Sistema Educativo actual fue diseñado, concebido y estructurado, en diferentes épocas de la Ilustración de la Revolución Industrial. A principios del siglo XIX no había una educación pública, obligatoria y gratuita, lo cual era una idea muy revolucionaria, ya que no era justo que los niños de las clases obreras recibieran una educación pública.

En segundo lugar, nos expone que existen dos tipos de personas: la diferencia de ambas es que no han sido valoradas tal y como son, si no que han dependido más de los caracteres intelectual y economicos.

• Académicas
• No académicas

La educación actual se esta llevando a una educación modelada al industrialismo, es decir, las escuelas están muy ligadas a las fábricas, agrupamos a los niños por edades, organizamos las materias. No debemos de fijarnos en eso, sino que si queremos buscar un buen aprendizaje tenemos que llevar a cabo unos planes estandarizados, debemos llegar a un pensamiento divergente, donde se promueva la creatividad, donde se puedan dar muchas respuestas a una sola pregunta.

De modo que debemos tener en cuenta que existen diversas capacidades y que todos podemos llegar a dar respuestas, y que debemos de trabajar de forma cooperativa para llegar a grandes conclusiones.

Para concluir con esta recensión, aportando aquí mi opinión debo decir que estoy de acuerdo con Ken Robinson, en que debemos de saber que todas las personas tienen sus propias capacidades y que debemos de sacar sus verdaderos talentos. Además de que debemos prestar la suficiente atención a nuestros alumnos y no decir que existe una falta de atención sino intentar motivarlos si vemos que nuestro proceso metodológico no les ayuda o interesa para aprender.

Aquí os dejo el enlace, para que podáis visualizarlo y comentar sobre él:

http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no

Cristina =)

RECENSIÓN DE UN VIDEO DEL SISTEMA EDUCATIVO

Para comenzar antes de empezar hablando de la reflexión de este vídeo, diré que da comienzos una nueva etapa en este blog, el cual anteriormente estaba dedicado a la Gestión del Sistema educativo y de ahora en adelante nos centraremos en Educación y sociedad.


A continuación os expondré una reflexión de Ken Robinson, y os proporcionaré el enlace del vídeo.


VÍDEO: KEN ROBINSON: "El Sistema Educativo es anacrónico"


En este vídeo Eduard Punset le hace una entrevista a Ken Robinson, el cuál es un profesor que muestra su interés por la innovación y la creatividad del nuevo sistema educativo.

Dentro de esta entrevista también encontramos opiniones de Prensky y de Gerver, de dichas opiniones debemos de destacar una idea clave de cada uno de ellos:

- Prensky: nuestros hijos no tienen deficit de atención simplemente es que no se sienten motivados.
- Gerver: nuestros hujos aprenden más por sí solos que en el aula, a través de las redes sociales, aprendiendo unos de otros. "Lo importante no es la meta, sino el camino recorrido".

En sus primeras palabras Ken Robinson, nos expone que debemos de cambiar los contenidos de la educación industrial para llevar a los niños de ahora a innovar nuevas metas, y a sacar mayor rendimiento de sus talentos.

Ken Robinson propuso que los Sistemas Educativos son ANACRÓNICOS, porque se crearon en épocas anteriores, deberíamos mejorar los Sistemas Educativos acorde con la actualidad y los medios que se utilizan hoy en día. Por ello dice que la educación cumple con 3 objetivos primordiales que son:

• Económicos: la economía ha cambiado hacía una economía de servicios, debido a la Revolución Industrial.
• Cultural: ayudar a las personas a valorar su alrededor. El problema actual es que la cultura es mas interdependiente y compleja.
• Personal: la educación personal nos ayuda a descubrir nuestros talentos y destrezas, si carecemos de esto llegaremos al fracaso, porque los niños terminaran sus estudios sin saber cuales son sus propios talentos.

En el siglo XVIII se reguló el sistema educativo basado en la industria, todos los niños aprendían repitiendo todos sus conocimientos con patrones estandarizados, debemos decir que esto hoy día ya no existe, debido a los avances tecnológicos que son uno de los principales motores de la capacidad de innovar y de decidir, que no solo se aprende memorizando sino que también podemos aprender a través de los sentimientos y pasiones.

Ken Robinson, fue uno de los primeros que decidió separar las Ciencias y las Artes, aunque el determina que todas las disciplinas son iguales, que no debe de existir distinción entre ellas. Pero debemos destacar que las Artes nos llevan a la creatividad de unos nuevos procesos.

Para concluir esta recensión, debo decir que este vídeo me ha resultado bastante interesante, puesto que te das cuenta de como era antes la educación y queda reflejado los cambios que debemos de ir realizando para que el sistema educativo avance y no se quede estancado. Uno de los datos que destaco es que en el vídeo en la última parte nos encontramos un reflexión de un niño, en la cuál dice que los alumnos no sufren TDAH si no que existe una falta de motivación en clase por ello se aburren y no prestan atención. En mi opinión debo decir que nos debemos preocupar más de los niños y de sus características para así poder llegar a motivarlos y que de verdad aprendan y sientan interés por lo que hacen.

Aquí os dejo el vídeo para que lo podáis visualizar y dar vuestra opinión sobre él: 

http://www.youtube.com/watch?v=0neeNEM6NHQ

Cristina =)